2017年广州市花都区九年级调研测试含答案

2016 学年第二学期花都区九年级调研测试 语文试题 （ （ 本试卷分三部分，共 8 页，23 小题。全卷满分 150 分。考试用时 120 分钟 注意事项： 1 ． 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、试室号、姓名、座位号。 2 ． 选择题的答案用 2B 铅笔把答题卡上选择题答题区域中对应题目选项的答案信息点涂黑, 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案; 答案不能写在试题上。 3 ． 非选择题答案必须 用黑色字迹的签字笔 填在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案，改动后的答案也不能超出指定的区域; 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4 ．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 共 共 35 分 一、（6 小题，20 分） 1 ．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）（3 分） A． ． 啜．泣 泣/辍 辍．学 学 不 不 懈．/ 浑身 解．数 数 B． ． 贮．藏 藏/伫 伫．立 立 亘 亘．古 古/ 断壁残 垣． C ．羁 绊．/河 河 畔． 步 步 履．/ 丝丝 缕缕．． D． ． 哺．育 育/田 田 圃． 侏 侏 儒．/妇 妇 孺．皆知 2． ． 下列词语中，没有错别字的一项是（ （ ）（3 分） A ．须臾 污秽 头晕目炫 历尽心血 B ．恻隐 怂恿 一字不漏 怦然心动 C ．妒忌 荒谬 养精畜锐 张惶失措 D ．恶耗 亵渎 重蹈复辙 恪尽职守 3． ． 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ （ ）（3 分） A， ．这些不法分子目光短浅，贪图利益， 苦心孤诣．．．．。 地制造着假冒伪劣商品，昧着良心赚黑心钱。 B ．矗立在新疆昭苏大草原上的11 仍 尊草原石人，面朝东方，虽历经一千多年，但仍 惟妙惟肖．．．．。 。 C ．2016 年 年“ 广州跳绳小子” 岑小林单摇跳刷 新记录，至今仍让家长 津津乐道．．．．地说了一遍又遍。 D楼 ．随着社会经济的高速发展，现在的花都城区商业繁荣发达，高楼 鳞次栉比．．．．。 ，道路车水马龙。 4 ．下列病句修改正确的一项是（ ）（3 分） A ．教育应该注重智慧与道德的生成，不仅要提升心灵的境界，更要输送知识的养分。 修改：应将“ 智慧” 与“ 道德” 位置对调 B ．春回大地，田野的花争相开放，色彩艳丽，呈现一派丰收的美好景象，令人陶醉。 修改：应将“ 陶醉” 改为“ 流连” C ．“ 共享单车” 在中国的大小城市迅速兴起，刮起“ 共享经济，绿色出行” 的大潮。 修改：在“ 刮起” 前加“ 各城市” D ．通过人偶剧《寻梦西游》的表演，使儿童在欢乐中思考关于“ 善” 与“ 恶” 的定义。 修改：删去“ 通过” 或“ 使” 5 ．下列句子中使用的标点符号正确的一项是（ ）（3 分） A ．以“ 十里红云一湾水，八桥画舫十六亭。”于 为设计理念的广州文化馆，预计于 2019 。 年完工。 B ．现在，深受观众喜爱的电影和电视剧大多数都改编自小说、话剧、歌剧……。 等文艺作品。 C ．即将举行的第七届北山世界音乐节，选择在拥有百年历史的清朝古村落——。 珠海北村举办。 D． ．“ 作文审题要抓关键词，” 老师说：“ 这样写作的时候才能 做到中心明确，不会偏题、离题。” 6 ．观察右面的漫画，完成两道小题。（5 分） （ （1 ）仔细观察画面，说一说它反映了什么社会现象？（3 分） （ （2 ）面对这种现象，我们中学生应该怎么做？（2 分） ） （图片来自网络，有修改） 二、（2 小题，15 分） 7 ．古诗文默写（10 分） （ （1 ）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A ．烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，混欲不胜簪。 。 B ．暂伴月将影，行乐须及春。我舞影零乱，我歌月徘徊。醒时同交欢，醉后各分散。 C ．青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 D ．轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 E。 ．忘西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。 F． ． 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，失喻引义，以塞忠谏之路也。 （ （2 ）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4 分） ①知之者不如好之者， 。 （《论语》） ② ② ，关山度若飞。 （《木兰诗》） ③少壮不努力， 。 （《长歌行》） 微信 ， ④沉舟侧畔千帆过， 。 。 ） （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤ ⑤ ，所恶有甚于死者。（孟子《鱼我所欲也》） ⑥ ⑥ ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （ （3 ）根据语境 ，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4 分）（说明：本题有 2 分附加分，加第 分后第 7 小题不超过 10 分。） 我国诗人笔下的“ 山” 各具神韵，王观笔下的山清秀灵动：“ 水是眼波横，山是眉峰聚（《 卜算子· · 送鲍浩然之浙东 》）”， ， 常建笔下的山纯净愉悦：① “ ， ， （《题破山寺禅院》）” ，杨万里笔下的山充满了人生哲理：②“ ， （《过松源晨炊漆公店》）” 。 山随人心，各具特色。 8 ．根据课本，解释下列句子中加点词的意义。（5 分） （ （1 ）与人期 行，相 委．而去（《陈太丘与友期》） 委： （ （2 ）选贤 与．能，讲信修义（《大道之行也》） 与： （ （3 ）空谷传响，哀转久 绝．（《三峡》） 绝： （ （4 ）秦王色挠，长跪而 谢．之（《唐脽不辱使命》）谢： （ （5 ）在宋城上而待楚 寇．矣（《公输》） 寇： 第二部分 阅读与鉴赏（55 分） 三、（4 小题， ，15 分） 成 阅读下面文章，完成 9 ～11 题 题 。（10 分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 选自《孟子 · 告子下》 9 ．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （3 分） A ．舜 发．于畎亩 之中 野芳 发．而幽香 B ．故天将降大任 于．是人也 休祲降 于．天 天 C ．征于 色．发于声而后喻 未尝稍降辞 色． D ．出则无 敌．国外患者 恐前后受其 敌． 10 ．把“ 所以动心忍性，曾益其所不能” 翻译成现代汉语。（4 分） 11． ． 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 舜等六人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。 B. 孟子认为艰苦的环境有利于造就人才 ，同时也强调主观努力的作用，说理较全面。 。 C. 即使国内有执法严格、直言敢谏的臣子，但如果有邻国的侵扰，国家 也容易灭亡。 D. 作者从正反两方面论证经受磨练的好处，最后揭示论点：“ 生于忧患，死于安乐”。 。 12 ．阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5 分） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （ （1 ）诗中的“ 开轩”“ 合” 是什么意思？（2 分） （ （2 ）诗人说“ 待到重阳日，还来就菊花” ，是什么吸引诗人还来欣赏菊花呢？（3 分） 四、（10 小题，40 分） 成 （一）阅读下面文字，完成 13 ～17 题。（18 分） 蒋勋眼中的宋词 ①我花了一个多月品读完 《蒋勋说 宋词 》这一本书。 ②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇— 宋词，进行一次通俗化的全面解读。为了把这“ 安静、圆满的果实” 讲解透切， 蒋勋从唐后主李煜讲起 ，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词, 如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 ③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新 的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 ④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。 ⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说：“ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《念奴娇· 送钱穆父》下片：“ 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。” ⑦ “ 人生如逆旅，我亦是行人” 的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹 的“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 来 ，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“ 人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。” 这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。 ⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“ 逆旅” 中做一个坚定的、自觉的“ 行人” 。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气， 在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。 ⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。 选自网络，有删改 链接一： 喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感 觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀…… 的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。 （选自《宋词里的韵味》，有删改） 链接二： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的 语言美 ，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次是欣赏它的 形式美 ，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过 程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。 ） （选自《如何欣赏宋词》，有删改） 链接三： 央视《中国诗词大会》第二季总决赛刚落下帷幕，16 岁小姑娘武亦姝一举夺冠，她在“ 飞花令” 环节中从容自信，给观众留下极深印象。 有 武亦姝至少有 2000 首诗词储备量，她并不是死记硬背的“ 诗词复读机” ，纯粹是因为对古诗词的喜爱而背，武亦姝说古诗词里有太多“ 现代人完全给不了的感觉”。 。 （选自网络，有删改） 13 ．阅读上述材料, 下列对宋词的说法不正确的一项是（ ）（3 分） A． ． 宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。 B． ． 宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。 C． ． 宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。 D ．宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑 美。 14 ．古人对人生问题的沉思，下列说法 与材料意思不相符的一项是（ ）（3 分） A． ． 孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。 B． ． 庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。 C． ． 范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 D． ． 苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。 15 ．下列对材料中相关内容的理解与分析, 正确的一项是（ ）（3 分） A ．蒋勋对宋词进行了通俗化的全面解读, 对宋朝的所有 诗人逐一进行了分析。 B ．苏轼词体现对个人生活的追求，这样的追求导致他成为政治上的失意者。 C ．人要促进自身最佳发展，就要有如苏轼一样面对“ 逆旅” 调适心态的理念。 D ．武亦姝背诵诗词的经验告诉人们，只要热爱，就能够背诵出大量的诗词。 16． ． 蒋勋说宋词为什么从唐诗讲起？请结合《 蒋勋眼中的宋词》。 ②③段作分析。（ （4 分） 17， ．链接一材料提到， 宋词里那一种感觉总在生活的角角落落里得到遇合, 请结合生活场景谈谈你和宋词里的 感觉．．如何遇合，从中获得什么启示。（5 分） 成 （二）阅读下面的文字，完成 18 ～22 题（22 分） 黄 玫瑰的心（ 林清玄） 因为感情的挫折，我已经过了很长时间沮丧、疲倦、行尸走肉般的日子。昨夜从矿坑灾变中采访回来，因痛惜生命的脆弱与无助，躺在床上不能入睡。清晨，当第一道阳光照入，我决定为挽回这份感情做最后的努力。我想，第一件该做的事情是到我常去的花店买一束玫瑰花，要鹅黄色的，因为我的朋友最喜欢黄色的玫瑰。 刮好胡子，勉强拍拍自己的胸膛说：“ 振作起来。” 想到昨天在矿坑灾变前那些沉默哀伤但坚强的面孔，我出门了。 往市场的花店走去，想到在一起五年的朋友，竟为了一点小事要离开我，而我又为这样的人去买玫瑰花 ，既心痛又心碎，生气又悲哀得想流泪。 到了花店，一桶桶美艳的、生气昂扬的花正迎着朝阳开放。 找了半天，才找到放黄玫瑰的桶子，只剩下九朵，每一朵都垂头丧气。“ 真丧，人在倒霉的时候，想买的花都垂头丧气的。” 我在心里咒骂。 “ 老板，” 我粗声地问，“ 还有没有黄玫瑰？” 老先生从屋里走出来，和气地说：“ 没有了，只剩下你看见的那几朵啦。” “ 每朵的头都垂下来了，我怎么买？” “ 喔，这个容易，你去市场里逛逛，半个小时后回来，我包给你一束新鲜的、有精神的黄玫瑰。” 老板陪着笑，很有信心地说。 “ 好吧。” 我心里虽然不信，但想到说不定他要向别的花店调，也就转进市场逛去了。心情沮丧时看见的市场简直是尸横遍野，那些被分解的动物尸体，使我更深刻地感受到了悲苦的世界；小贩刀俎的声音，使我的心更烦乱。 好不容易在市场里熬了半个小时，再转回花店时，老板已把一束元气淋漓的黄玫瑰用紫色的丝带包好了，放在玻璃柜上。 我不敢相信自己的眼睛，我说：“ 这就是刚刚那一些黄玫瑰吗？”— 它们垂头丧气的样子还映在我的眼前。 “ 是呀，就是刚刚那黄玫瑰。” 老板还是笑眯眯地说。 “ 你是怎做到的，刚刚明明已经谢了。” 我听到自己发出惊奇的声音。 花店老板说：“ 这非常简单，刚刚这些玫瑰不是凋谢，只是缺水，我把它整株泡在水里，才 才 20 分钟，它们全又挺起胸膛了。” “ 缺水？你不是把它插在水桶里吗？怎么可能缺水呢？” “ 少年仔，玫瑰花整株都需要水呀，泡在水桶里是它的根茎，就好像人吃饭一样。玫瑰花的花朵也需要水，但是剪下来后就很少人注意它的头也需要水了，整株泡在水里，很快就恢复精神了。” 我听了非常感动，愣在那里：呀，原来花朵需要水的拯救，人要活得抬头挺胸，也应当把干枯的头脑泡在冷静的智慧水里，这样才 能摆脱困境。 当我告辞的时候，老板拍拍我的肩膀说：“ 少年仔，要振作呀！” 这句话差点使我流着泪走回家，原来他早就看清我是一朵即将枯萎的黄玫瑰。 回到家，我放了一缸水，把自己整个人泡在水里，体会着一朵黄玫瑰的心，起来后感觉通身舒泰，决定不把那束玫瑰送给弃我而去的朋友。 那一束黄玫瑰每天都会泡一下水，一星期以后才凋落花瓣，但却是抬头挺胸凋谢的。 这是在几十年前，我写在笔记上的一个真实的事。从那一次以后，我知道了一些买回来的花朵垂头丧气的秘密。最近找到这一段笔记，感触和当时一样深，更确实地体会到： 人只要用细腻的心去体会万象万法，到处都有启发的智慧。 一朵花里，就能看到宇宙的庄严，看到美，以及不屈服的意志。 有一位花贩告诉我，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳，他的结论是：“ 人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。” 有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到，他的结论是：“ 因为白天人的心太浮了，闻不到夜来香的香气，如果一个人白天的心也很静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。” 有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，结论是：“ 早 上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不会开了。我们看人也是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年是很难有志气的。” 有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢，那是为了要向买花的人说明：“ 要珍惜青 春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。” 有一位花贩告诉我…… 让我们来体会这有情世界的一切展现吧，当我们有大觉的心，体贴一朵黄玫瑰，以心印！ 心，心心相印，我们就会知道，原来在最近、最平凡的一切里，就有最深、最奇绝的睿智呀！ （有改动） 18 ．文中哪些内容可以表现我是“ 一朵即将枯萎的黄玫瑰” ？请分点简要概括。（5 分） 19 ．买黄玫瑰前后，我的心情发生什么变化？为什么会发生这样的变化？（4 分） 20． ． 请联系上下文，按要求回答问题。（6 分） （ （1 ）请赏析下面语句所运用的描写方法。（3 分） “ 真丧，人在倒霉的时候，想买的花都垂头丧气的。” 我在心里咒骂。 （ （2。 ）联系全文，理解下面句子。（ （3 分） “ 人要活得抬头挺胸，也应当把干枯的头脑泡在冷静的 智慧水里，这样才能摆脱困境。” 21． ．过 针对下列句中的加点词，联系全文，发挥想象描写当时我的心理活动，不超过 60 字。（3 ） 分） “， 我放了一缸水，把自己整个人泡在水里， 体会．．着一朵黄玫瑰的心，起来后感觉通身舒泰，决定．．不把那束玫瑰送给弃我而去的朋友。” 22． ． 你认为本文的主旨是什么？请联系全文主要内容说说你的理由。（4 分） 第三部分 写作（共 60 分） 五、 （ （1 小题，60 分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。（60 分） 读完林清玄《黄玫瑰的心》，老板笑意里的理解让人温暖与感动，让人想起生活中的各种理解。 请以“ 暖心的理解” 为题目写一篇文章。 要求： ① 文体自选 诗歌除外。 。② ②600 字以上。 ③。 文中不能出现真实的姓名、校名、地名等。 6 2016 学年第 二 学期花都区调研测试 参考答案 九年级语文 ★要求各校将小题得分表打印给学生自己抄录，以便学生准确判断自己的情况。 题号 参考答案 分值及赋分说明 考点 第一部分 积累与运用（共 5 35 分） 1 A （啜/辍 chuò ,懈/解 xiè；B．亘 ɡèn ,垣 yuán；C．绊 bàn ,畔 pàn；D 哺 bǔ ,圃 pǔ） 3 分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的读音 2 B（A．头晕目眩． / 沥．尽心血；C．养精蓄．锐 / 张皇．失措；D．噩．耗 / 重蹈覆．辙） 3 分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字形 3 D（A．褒贬不当。“苦心孤诣”指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地，含褒义。B．混淆近义词。“惟妙惟肖”一般指形容、描绘或模仿得非常逼真，一般句式：什么把什么形容、描绘或模仿得“惟妙惟肖”；“栩栩如生”一般形容某个静物象有生命一样。。C．语意重复。“津津乐道”是形容对有兴趣的事说个没完，已经有“说”的意思） 3 分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词，在具体语言环境中运用词语 4 D（A．语序不当，“提升心灵的境界”与“输送知识的养分”对调位置。B．不合逻辑，春天不可能呈现丰收景象，不合事理。C．搭配不当，“刮起”改为“掀起”） 3 分 辨析病句修改正误 5 C（A．部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引用文字后面不用句号。B．省略号与后面的“等”意思重复，删除省略号。D．使用“某某说”之类放在引用话之间，“说”后应该用逗号） 3 分 正确使用标点符号 6 （1）真真假假的信息通过微信广泛（快速）传播。 3 分（写出漫画中的对象“微信”1 分，漫画中的内容“信息真真假假”1 分，信息传播的特点“广泛或快速”，写出其中一个得 1 分） 图文转述 （2）示例：学会辨识信息真假（1 分）；不造谣，不信谣，不传谣（1 分）；及时向公安机关举报（1 分）。 2 分（答到其中两点即可得 2 分） 7 （1）C、D（A．浑．欲不胜簪；B．我歌月徘徊，我舞影零乱；。E．望西都；F．引喻失义） 4 分（选对 1 个 2 分，多选不给分） 积累古诗文 （2）①好之者不如乐之者②万里赴戎机③老大徒伤悲④病树前头万木春⑤是故所欲有甚于生者⑥云横秦岭家何在 4 分（每小题 1 分，多写、少写、错写均不给分。六题只选四题作答，如作答超过四题，只改前四题） （3）① 山光悦鸟性，潭影空人心。②正入万山圈子里，一山放过一山拦。 4 分（本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不超过 10 分） 8 （1）委：丢下，舍弃。（2）与：通“举”，推举，选拔。（3）绝：停止，消失。（4）谢：道歉（5）寇：入侵。 5 分（每小题 1 分） 理解文言实词 第二部分 阅读与鉴赏 （共 5 55 分） 9 C（脸色 A.起，指被任用/开放；B.给/从；D. 势力地位相等的/攻击。） 3 分 理解文言多义词 10 用来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增长他原来不具备的才能。 4 分（“所以”、“动”、“忍”、“曾益”各 1分） 翻译文言句子 11 C（如果没有执法严格、直言敢谏的臣子和邻国的侵扰，国家就容易灭亡） 3 分 理解文意 12 （1）开轩：打开窗子。合：环绕。 2 分写对 1 个 1 分 理解诗句中的词语意思 （2）优美的农村风光和返璞归真的田园生活；朋友真挚深厚的情谊（或：亲切融洽的聚会场面）。 3 分（答对 1 点得 1 分，答对 2 点得 3 分） 理解诗歌句子内涵 13 D（上下句内容杂糅，应为：宋词的形式体现一种音乐美和建筑美） 3 分 信息筛选之理解观点 14 C（无中生有，文中没有说到范仲淹只关怀政治） 3 分 信息筛选之理解内容 15 C（A．扩大范围，蒋勋没有对宋朝的所有诗人逐一进行分析。B．强加因果，文中没有说苏轼在政治上的失意是因为词。 D．混淆条件，材料说武亦姝因热爱而背诵很多诗词，但并不能说明“热爱“是背诵出大量的诗词唯一条件） 3 分 信 息 筛 选 之 理解、分析与推断 16 唐诗是“骚动”的花，能吸引别人注意；宋词是饱满安静的果实，有简练、淡雅、不夸张的情绪。唐诗与宋词的关系，就像开花与结果的关系。从唐诗讲起，将唐诗与宋词进行对比，更能突出宋词的特点。 4分（唐诗的特点1分，宋词的特点 1 分，两者之间的关系 1 分，这样写的好处 1 分） 理解内容 17 示例 1：有一天傍晚我在海边玩，看见夕阳照在山上，远处水天相连，优美开阔，感觉突然想起了一句宋词“山映斜阳天接水”这不就是眼前的景象吗？我由此想到“多积累诗词”能为生活添姿彩。 示例 2：夏夜，在田间小路上散步，闻着田间特有的味道，听着阵阵蛙声，让人心旷神怡，喜悦满怀，不由得想起辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从中我得到积累古诗词可以让自己的生活体验更加丰富的启示。 5 分（场景 1 分，场景的特点 1 分，场景的特点与诗句表现的特点吻合 1 分，诗句 1 分，启示围绕“场景”或“诗词”1 分） 观点迁移 18 1.遭受感情的挫折，感觉沮丧、疲倦、过着行尸走肉般的日子。 2.采访矿坑灾变，因痛惜生命的脆弱与无助，不能入睡。 3.去买玫瑰花时，想到和朋友之间的事，心痛心碎生气悲哀得想流泪。 4.看到垂头丧气的黄玫瑰时，内心烦躁，对老板粗声粗气。 5.看到市场分解动物尸体的景象和听到小贩刀俎的声音，心情更烦乱。 5 分（1 点 1 分） 概括内容 19 买黄玫瑰前，我的心情沮丧，感觉烦乱、悲哀（1分），买黄玫瑰后，我的心情变得轻松愉快1 分。发生这些变化的原因是因为我在买黄玫瑰时，老板把即将凋谢的黄玫瑰整株泡在水里，结果黄玫瑰变得美艳动人（1 分），由此，我悟出了要用智4 分（指出买黄玫瑰前的心情“沮丧、悲哀、烦乱“其中一个可给 1分，买黄玫瑰后的心情“轻松、愉快”其中一个可给 1 分，变化原因概括及理解内容 慧来摆脱困境的道理（1 分），所以心情变得轻松愉快。 2分，答出一点得1分） 20 （1）这里运用心理描写（1 分），通过描写我在心里咒骂垂头丧气的玫瑰花（1 分），形象地写出了我烦乱、生气的心情（1 分） 3 分（指出描写方法 1分，描写方法如何运用1 分，表现的人物心情1 分） 赏析写法 2 人要活得积极向上，乐观自信（1 分），就应该有智慧地理清（1 分）自己烦乱的思绪（1 分），这样才能走出人生的困境。 3 分（“抬头挺胸”所蕴含的人生态度 1 分，其中积极向上、乐观自信答对其中一个可得1 分；“干枯的头脑”的意思 1 分；“泡在冷静的智慧水”的意思 1分） 理解句子 21 黄玫瑰的花朵泡在水里就恢复精神，我也要像黄玫瑰一样，冷静处理问题，不必苦苦挽留感情破裂的朋友，我要留着黄玫瑰警醒自己。 3 分（写出想象物黄玫瑰 1 分，想象物的表现1 分，从黄玫瑰身上得到启示：（1）冷静处理问题 1 分，（2）对朋友应有的态度 1 分，答出任意一点即可） 推断想象 22 示例一：主旨是人只要用细腻的心去体会万象万法，到处都有启发的智慧（2 分）。作者思绪烦乱，心情沮丧时去买黄玫瑰，从即将枯萎的黄玫瑰经过泡水变得元气淋漓（1 分）中受到启发而振作，由此认识到要用细腻的心去体会不同的花（1分），体会万象万法所蕴含着的人生道理。 示例二：主旨是人只要用细腻的心去体会万象万法，到处都有启发的智慧（2 分）。即将枯萎的黄玫瑰经过泡水变得元气淋漓（1 分），白色的花如朴实的人有内在美，莲花早上开放如同人立志要早，青春如昂贵的花容易凋谢（1 分），作者从这些现象中，领悟了人生的道理，由此认识到，只要用细腻的心体会生活，就能从中受到启发。 示例三：主旨是“原来在最近、最平凡的一切里，就有最深、最奇绝的睿智呀”（2 分）！作者思绪4 分（答出主旨 2 分，如果主旨答“原来花需要水的拯救，人要活得抬头挺胸，应当把干枯的头脑泡在冷静的智慧水里，这样才能摆脱困境”只能给 1 分；文章内容 2 分，其中买黄玫瑰 1 分，综合各位花贩的话的内容 1 分） 主旨探究 烦乱、心情沮丧时去买黄玫瑰，从即将枯萎的黄玫瑰经过泡水变得元气淋漓（1 分）中受到启发振作起来，并体会到身边的各种各样的花看似普通（1 分），其实蕴含着深刻的人生道理。 第三部分 写作（0 60 分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。（60 分） 作文“分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （30 分） 30－24 23－17 16－12 11－0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 （20 分） 20－16 15－11 10－6 5－0 语言准确 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （6 分） 6 5 4－3 2－0 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4 分） 4 3 2 1－0 卷面整洁 字体工整 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨