河南省郑州市2019届高三英语第二次质量预测试题

河南省郑州市届高三英语第二次质量预测试题（含解析） 本试卷分四部分，考试时间分钟，满分分 听力成绩算作参考分 。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 第一部分 听力 共两节，满分分 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 共小题；每小题 . 分，满分 . 分 听下面段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的、、三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下 一小题。每段对话仅读一遍。 . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . 第二节 共小题；每小题 . 分，满分 . 分 听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的、、三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，各小题将给出秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第段材料，回答第、题。 . ’ ? . . . . . . . ? . . . . . . 听第段材料，回答第、题。 . ? . . . . . . . ? . . . . . . 听第段材料，回答第至题。 . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . 听第段材料，回答第至题。 . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . . ? . . . . . . 听第段材料，回答第至题。 . ’ ? . . . . . . . ? . ’ . . . . . . ? . . . . . ’ . . ? . . . ’ . . ’ ’ . 第二部分 阅读理解 共两节，满分分 第一节 共小题；每小题分，满分分 阅读下列短文，从每题所给的、、和四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 . : : , : ’ , . : : , : . , , . : : , : , . . : ; : , ; , : , ’ . : : , : : : : ’ . . ’ ? . . . . . . . . . ? . . . . . . . . . ? . . . . . . . . 答案. . . 解析 分析 本文是一篇说明文，中国各地都有校园博物馆，提供各种各样的收藏品，让人大开眼界。主要介绍了五个校园博物馆门票，开放时间，以及各自亮点等。 题详解 细节理解题。由“ ”部分 , . .可知，如果你对海洋生物感兴趣，你可以去上海海洋大学中国鱼文化博物馆，故选。 题详解 细节理解题。由“ , ’ .”可知，在中国地质大学逸夫博物馆可以看到恐龙化石。故选。 题详解 细节理解题。由 该部分“ : , : : : ”可知，选项符合题意。 点睛细节理解题：可以采用“寻读法”，即“带着问题找答案”，先从问题中找到关键词，这种关键词可以被称为“定位词”，然后以此为线索，运用略读查读等方法快速的找到问题的答案。例如第题的关键词是，以此为线索，把阅读的重点锁定在 上，去寻找 , : : ，再对各选项进行比对，从而选出正确答案。 . 普通话 , . “ ,” , . . ’ , , , . “ , ,” . 熟练 . “ , ,” , 议会 . “’ .” . 指定 “ ” . “ ,” . , . , . , . . ? . . . . . . . . . “” “”. . . . . . ? . . . . . ’ . . . . ? . . . . . ’ . . . 答案. . . . 解析 本文主要以一个美国学生的经历为例来讲述随着中国经济的发展，普通话在美国校园很流行，这是中国在世界舞台上地位上升的一个反映。许多美国学生认为学习中文能够在今后职业发展的道路上有所帮助，美国政府对中文的重视也促使更多的学生学习中文。 题详解 细节理解题。根据第四段中的 ’ , , , .可知，希望中文能够在他今后职业发展的道路上对他有所帮助。故选。 题详解 词义猜测题。根据本句句意可知，汉语是一门全世界亿人说的语言，专家认为掌握了它的人会在全球经济中有优势，故选项符合题意。 题详解 细节理解题。根据 指定 . 可知，美国政府的政策促进了普通话在美国的普及，故选。 题详解 主旨大意题。纵观全文，主要介绍了美国学生学习中文热情升温的现象，分析了出现该现象的背景和原因，故选。 . 非处方的 治疗 . : . ? , , , , ’ ’ , . . , . , 抗病毒的 . . , 拼图, . 鼻病毒 . ’ , , . , . “ ,” , , . , , , , , . , . , ’ . . ? . . . . . . . . . ? . . . . . . . . . ? . . . . . . . . . ? . . . . 答案. . . . 解析 本文为科普类阅读。人们对待普通感冒有不同的方法。然而，关于普通感冒有一个残酷的事实:没有什么能真正治愈它。 题详解 细节理解题。根据第一段最后一句 : .可知，作者认为普通的感冒药实际上没有效果。。 题详解 细节理解题。根据第三段中 . 可知，它们通过附着和改变病毒的表面结构来攻击病毒，故选。 题详解 推理判断题。根据第三段 , 拼图, .可知，科学家们识别病毒并建立 模型研究其表面才能设计一个足够有效的抗病毒药物，所以推断出了解感冒病毒的结构是开发有效治疗方法的关键。故选。 题详解 主旨大意题。通读全文，尤其是文章开头段落点明主题，和最后一段的呼应，我们了解到目前我们没有药物能真正治愈普通感冒。选项符合该描述。 , “”. , , 催化剂 — . 可持续的 , . . , “ . , .” 纤维素, 生物聚合物 , . , . 光催化作用 , , . , 镍 , 钯 . , . ’ . . “ , ,” . . ? . . . . . . . . . ? . , . . . . . . . . ? . . . . . . . . . ? . . . . . . . . 答案. . . . 解析 本文为科普类说明文。科学家们认为，种植草坪可能是解决我们能源需求的秘密，我们可能很快就能用草料油替代汽油。 题详解 细节理解题。根据第一段最后一句 , , 催化剂 .可知，在阳光和廉价催化剂的帮助下，可以从草中提取大量的氢，故选。 题详解 细节理解题。根据第四段 . , .可知，它便宜、环保、可持续。 题详解 细节理解题。根据倒数第三段 , 镍 , 钯 .我们可知，它比其他金属更常见，成本更低。故选。 题详解 主旨大意题。通读全文可知，本文讲述了科学家的一项新研究，种植草坪可能是解决我们能源需求的秘密，我们可能很快就能用草料油替代汽油。故选。 第二节 共小题；每小题分，满分分 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。选项中有两项为多余选项。 , . , ’ . . “ ,” , . ’ . , . . . , , , . $ , ’ . $ . 拍卖 . $ . $ , $ . . . , , , . . . , . ’ , , , , , , , . ’ . . “ ’ . ’ ,” . . . . . . . . . . . . . . . 答案. . . . . 解析 本文是记叙文。讲述想要为村里的残疾孩子建一个操场，并且一步一步实现自己梦想的故事。 题详解 根据前一句可知，她的行为引来了全镇三分之一的人的参与，此处选项符合上下文语境，描述人们参与的方式，他们卷起袖口，利用周末时间来帮忙将她的梦想实现。故选。 题详解 为孩子们建操场的提议得到了市议会的同意后，她着手选配器材和设计公司联系。故选。 题详解 在筹措了一些资金和收到了一位女士个人和公司的捐赠之后，很快一些小的公司也来伸出援手，故选项符合语境。 题详解 在开工的那天，许多人来帮忙，妇女，老人，儿童都出力，热情高涨，故选项符合语境。 题详解 操场建成了，孩子们肩并肩地玩耍，这正是想要看到的一幕。故选。 第三部分 语言知识运用 共两节，满分分 第一节 完形填空 共小题；每小题 . 分，满分分 阅读下面短文，从短文后各题所给的、、和四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 . ’ , . , . . ’ ’ . , . ℃ . . , . , . , . ’ . “ ?” . , . “,” . “ .” , . , . , . . 博士学位 . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 答案. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 解析 本文为哲理故事。作者的父亲喜欢冒险，经常带着家人去旅行，作者通过旅行意识到旅行让我们学会与他人相处。 题详解 考查名词词义。父亲来自小镇，他不太确定从生活中获得什么。. 行动； . 生活； . 经历；. 简短。故选。 题详解 考查动词短语辨析。与上文转折，但是他知道要走出去，开始新的冒险。. 活；. 奋斗；. 出去；. 四处走动。故选。 题详解 考查动词词义。他带上妈妈和我们姐妹三人，旅行到过许多地方，路把他带向哪里，他就带我们去哪里。. 带领；. 开车；. 服务；. 控制。故选。 题详解 考查形容词词义。根据下文可知，在旅途中很容易就感到孤独。. 担忧的；. 难过；. 无助；. 孤独。故选。 题详解 考查动词词义。因为经常要修车，在维修店花好几个小时。. 浪费；. 工作；. 度过；. 交谈。故选。 题详解 考查形容词词义。在修车店里逗留比等在室外度的路边好多了。. 好；. 容易；. 安全；. 聪明。故选。 题详解 考查动词短语。这里指坐在路边等待引擎冷却。. 出故障；. 冷却；. 清理；. 翻转，移交。故选。 题详解 考查形容词。根据下文提及的争吵可知，姐妹之间好好相处似乎不可能（）。. 可得到的；. 供选择的；. 必要的；. 不可能的。故选。 题详解 考查名词词义。在旅途中有很多争吵。. 争吵；. 斗争；. 尴尬；. 娱乐。故选。 题详解 考查动词词义。根据上下文语境可知，三姐妹关于谁坐在中间有很多争吵。. 解决；. 休息；. 坐；. 观察。故选。 题详解 考查动词词义。根据下文作者描述的一次经历可知，尽管很难，她们学会了容忍。. 分享；. 尊重；. 交流；. 容忍。故选。 题详解 考查形容词词义。由于很差的路况和拥挤的交通，本该一小时的路程他们开车开了三个小时。. 轻的；. 密集的，拥挤的；. 当地的；. 快的。故选。 题详解 考查副词词义。我们从后排座看到妈妈慢慢转向父亲说话。. 突然；. 敏感地；. 冷静地；. 慢慢地。故选。 题详解 考查名词词义。上文说到在旅途中我们都学会了容忍，因此在个小时的车程结果变成了个小时的车程时，大部分时间里他们都是沉默的。 . 沉默；. 徒劳；. 恐慌；. 失望。故选。 题详解 考查形容词词义。在那种情况下，他们学会了放下愤怒，因为他们都是同一群人待在同一个车上，彼此包容。. 专心；. 疯狂；. 困于；. 焦躁。故选。 题详解 考查名词。这里指全家在旅途中。. 假期；. 旅途；. 探索；. 行军。故选。 题详解 考查动词词义。这里是夸张的说法，作者有时候想要打开门把自己的姐妹推下车。. 拖拽；. 推；. 帮助；. 送。故选。 题详解 考查形容词词义。对他们来说，公路旅行就像移动的大学. 不寻常的；. 普遍的；. 免费的；. 移动的。故选。 题详解 考查动词词义。在这所移动的大学，就如何与别人相处方面，我们获得了博士学位，意指他们在旅途中学到了很多。. 获得；. 期待；. 错过；. 重视。故选。 题详解 考查副词。如果我们以某种方式被给予第二次生命的机会，我们会重新来过。. 在某处；. 任何时候；. 以某种方式；. 不管怎样。故选。 第二节 共小题；每小题 . 分，满分分 阅读下面短文，在空白处填入个适当的单词或括号内单词的正确形式，并将答案填写在答题卡相应的位置上。 , , , . , . “ 设备 ,” . “’ , .” ’ – ’ . . , , , . “ ,” , , . . “ ” . . , , . “ ’ ,” . , ’ 代表 ’ . “ , ’ , ,” . “ ’ ,” , . “ , .” 答案. . . . . . . . . . 解析 本文为记叙文。岁的周世豪和许多上海年轻人一道，甚至小学生，参加了在他们所在地区举行的模拟政协比赛，提交了从网络安全和未来城市到保护传统文化等问题的提案，该比赛旨在鼓励中国后的公民意识。 题详解 考查连词。根据本句前后分句的逻辑关系可知，此处填时间连词，。 题详解 考查副词。此处用副词形式修饰句中谓语动词，故填。 题详解 考查定语从句。先行词在定语从句中作宾语，故填。 题详解 考查过去分词作定语。分析句子结构可知，该空作后置定语，且与中心名词之间为被动关系，故填。 题详解 考查形容词作定语。此处应用形容词形式作定语，修饰其后的名词，故用。 题详解 考查介词搭配。 为固定短语，意为“在中起作用”，故填介词。 题详解 考查现在分词短语作伴随状语。分析句子结构可知，此处用非谓语形式，且该词与主句为主动关系，故用。 题详解 考查谓语动词。通过分析句子结构，该词在句中作谓语，根据上下文可知，用一般过去时，故填。 题详解 考查谓语动词。本句为“ 被强调部分其他”强调句型结构，强调主语部分，又因主语为 ，故其后的谓语动词为单数，一般现在时，故填。 题详解 考查名词。由其前的修饰语可知，此处应用复数形式名词，故填。 第四部分 写作 共两节，满分分 第一节 短文改错 共小题；每小题分，满分分 .假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号∧，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线＼划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：. 每处错误及其修改均仅限一词； . 只允许修改处，多者从第处起不计分。 . , . , , . ’ , . . , “ .” . , ’ . . . . 答 案 解析 分析 本文为记叙文。讲述了作者曾经是一个讨厌运动的人，但当开始打棒球后，就被这项运动吸引了。 详解第一处，考查时态。此处讲述作者过去的习惯，用一般过去时，故将改为。 第二处，考查被动语态。这里指作者被这项运动吸引，作谓语，表示被动，故在前。 第三处，考查冠词。对“我”来说这是一个很难的过程，表泛指，应用不定冠词，故将改为。 第四处，考查非谓语动词。由其前的介词可知，此处应用动名词形式作宾语，故将改为。 第五处，考查定语从句。先行词为 ，在定语从句中作的宾语，因此多余，应去掉。 第六处，考查比较级，根据其后的可知此处为比较级，故在前加，或者将改为。 第七处，考查并列连词。根据前后句意逻辑可知，此处为并列顺承关系，故将改为。 第八处，考查介词。作“通过某种方式”讲时，应用介词??，故将改为??。 第九处，考查名词复数。根据句意逻辑，此处应用复数形式，故将改为。 第十处，考查代词。此处作宾语，用代词宾格，故将改为。 第二节 书面表达 满分分 .假定你是李华，你的美国笔友作为交换生下学期将到你校学习。他发来电子邮件向你询问中国日常生活中常用的一些身势语 ，请用英语给他回复。 注意： . 词数左右； . 可以适当增加细节，以使行文连贯； . 开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 , , 答案 , ’ ’ . , . , , . , ’ . , . , ’ . . , ’ . . , 解析 分析 本文是一篇电子邮件。 详解在写这篇文章时，要注意：. 准确把握说明对象，即介绍一些中国的身势语，写作时要做到有的放矢；. 语言力求简单，通俗易懂；. 结构要层次分明，条理清楚，内容要连贯；. 时态以一般现在时为主。 点睛本文严格按照写作要求来写，信息表达完整，有理有据，条理清楚，层次清晰。文中时态使用准确，同时使用了一些高级词汇（ 相互问候； 有眼神交流； ’ 举手； 对你有一些帮助；等等。）和高级句式，如’ . （作形式主语，）； .（宾语从句）； , ’ .（让步状语从句）等，给文章增添了不少色彩。