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2019安徽教师考编公告暂未公布，考前的备考阶段至关重要，现提供2019宿州市教师招聘笔试备考技巧，供广大考生参考： 在历年来的教招考试当中，都少不了对修辞手法的考查，主要出现在选择题和诗歌鉴赏当中，所占分值并不多，但是熟练掌握修辞手法却是一名语文老师必备的技能，而且只要熟练掌握，这部分一般是不会失分的。 大家对修辞手法比较熟悉，如比喻、拟人、排比、夸张等，但是在笔试中往往不会单出特别简单的，而是将一些比较容易混淆的放在一起。下面就为大家分享了一些区别易混淆的修辞手法的方法。 一、比喻和比拟的区别 比喻和比拟有相似之处，因为二者都是甲事物比乙事物。但它们有根本上的不同，也就是结构上的不同。比喻有本体、喻体和比喻词，且不论何种情况，喻体一定出现，如 露似珍珠月似弓 眼前的晚霞成了一幅画 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ，以上句子中的都有喻体出现;比拟有本体，拟体和比拟词语，不论何种比拟，拟体绝对不出现，如 树枝笑弯了腰 他脾气很大，你多说一句他就会爆炸 ，这两个句子的意思是：树枝像人一样笑弯了腰，他就会像炸弹一样爆炸，但是拟体 人 和 炸弹 都没出现，这就是比拟。 看一个例子：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中将白雪拟人化，却没有写白雪向人一样，因此用的是比拟的修辞。在答题中，如果选项的叙述是直接把物当做人来写的，如 小鸟唱歌、大树欢笑、春风温柔等 ，就可以判断它是比拟中的拟人。 二、借代和借喻的区别 借代和比喻有相似之处，都有代替性。借喻是以喻体代替本体，借代是以借代体代替本体。但二者有很大不同： (1)在形式上，借代是 以乙代甲 ，借喻是 以乙喻甲 。借喻可以改为明喻，如 我们之间已经隔了一层厚障壁了 可以改为 我们之间的隔阂就想一层厚障壁 借代则不行如 不拿群众的一针一线 不能改为 不能拿群众像一针一线的东西 。 (2)借喻的客观基础是两个不同事物的相似点，如 中秋的月亮像圆盘 ， 月亮 和 圆盘 都是圆的，有相似性;借代的客观基础是事物内部或外部的紧密联系，即相关性，如 臣本布衣，恭耕于南阳 ， 布衣 是普通百姓身上穿的，此处是相关性的体现。 在往年的试题中有这样两个选项：1.我们要坚决清除语言中的垃圾;2.这个时代需要千千万万个雷锋。第一题把语言当中的一些低俗用语比喻为垃圾，我们可以说 我们要坚决清除像垃圾一样的低俗语言 ，因此是使用了借喻;第二题的雷锋是用雷锋那些乐于助人的人，他们身上都有着助人为乐的品质，且第二题不能改为比喻，因此第二题是借代。 三、对比和对偶的区别 对比要求两项意义必须对立，在字数和结构上没有要求，如 这里的集市白天人声鼎沸，晚上却空无一人 朱门酒肉臭，路有冻死骨 等;对偶则要求两项结构必须对称，字数必须相等，除 反对 以外，不一定要求意义对立，如 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ，反对的有 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 这句诗既有对偶，又有对比。可见二者立足点不同，对比立足于内容上对立，对偶立足于形式上对称。 四、反衬与对比的区别 反衬利用和主要事物相反的事物做陪衬，对比则是两种根本对立的事物或同一事物的两个矛盾对立面的比较，二者有相似，但不同：衬托是以宾托主，有主次之分，如 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ，此句以桃花潭水之深来衬托两人情谊更深，是正衬。 别看他年纪小，力气可大了 ，此句以年纪小衬托力气大，是反称;对比是表明对立面现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，无主次之分，如 壮士军前半死生，美人帐下犹歌舞 ，这只是两种现象的对比。 以上就是常见的易混淆的修辞手法，通过例子为大家做了对比，在选择题中需要我们准确区分每一选项使用的修辞手法，希望能有一些帮助。
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