考试干货｜小学语文阅读理解答题技巧 超全整理！建议收藏！

一次次期末考试之后，相信很多家长都会明显地感觉到：语文的考试难度，上了一个大的台阶，特别是阅读和写作部分。我会听到家长经常这样说：

“我们家孩子阅读题丢分特别多，答案写得驴唇不对马嘴，还有题空着没写，听说还有孩子没做完的，愁死人了。”

“我们家孩子学了，花了大量时间复习课本内容，但阅读还是丢分比较多。”

......

这说明，现在学语文，靠死记硬背这种方法已经不行了。

那么这些题为什么这么难？难在哪里？

其实不难发现，其中最大的难点在阅读理解题的题量很大，话题涉及范围广。更重要的是开放性问题多，需要学生有自己的深度思考。

但阅读题，说难很难，说简单也简单，不少阅读理解题都是有套路可循的，今天我们一起来学习怎么对付阅读理解题吧！

首先，来给大家介绍一下各年级阅读理解题的考点：

1—2年级考点：

a：语文基础知识的渗透，如选词填空，给多音字找出正确的读音，找出（写出）近义词或反义词等；

b：会数段、数句；

c：对照原文找出问题答案；

d：准确认知文章所描述的时间、地点、人物、谁在干什么及结果；

e：开放题，需联系生活实际去解决

3—4年级考点：

a:理解重点字词的意思；

b:理解含义深刻的句子，体会优美语句的表达效果；

c:从描写中体会人物的性格特点；

d:把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；

e:理解文章内容，明白文章蕴含的道理；

5-6年级考点：

a:体会词语的感情色彩和表达效果，体会关键句在表情达意方面的作用；

b:通过事、景、物理解人物情感；

c:熟悉说明方法的作用，理清文章的写作顺序，概括文章的主要内容，体会文中的中心思想和作者表达感悟的不同方式；

d:领悟文章蕴含的道理；

其次，说说做阅读理解题的四个步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想；

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求；

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考，组织答案；

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

最后，了解阅读理解题的主要题型和解题方法：

题型：段意和主要内容的归纳

1、写人记事文：回答清楚时间、地点、谁在干什么，结果怎么样，表达了什么感情。（通过......故事，赞美了......，表达了作者......的思想感情，揭示了......的深刻道理。）

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，说明对象特点是什么，运用了什么说明方法。（通过对......的介绍，运用了......说明方法，向大家介绍了......的特点，表达了作者......的思想感情）

3、写景状物文：回答清楚描写对象是谁，描写对象的特点，运用了什么修辞手法，表达了什么思想感情。（作者运用......修辞手法，向我们介绍了......，表达了作者......的感情。）

我们也可以从文中去找，在文中的每一段特别是第一段和最后一点中，富有哲理性的句子往往是作者想要表达的主题。

修辞手法的运用和作用

修辞方法有很多，常用的有8种，比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

1、比喻：把什么比做了什么，语言优美，生动形象的写出了写作对象的特点。

2、拟人：把什么赋予了人具有的特点，语言优美，生动形象的写出了写作对象的特点。

3、排比：加强了语气，读起来更加有气势，强调了写作对象的什么特点。

4、设问：引起读者的注意和思考。

5、反问：起强调、加强语气的作用。

6、夸张：引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

联系上下文理解词语的意思

1、找近义词，能替代到文中，并保持语句通顺。

2、联系上下文：找到词语在文中的位置，联系上下文理解，用自己话进行总结概括。

3、扩充关键字的意思。

文章的写作顺序和结构

1、时间先后顺序：常见写人、写事、写景的文章

2、地点变化顺序：常见游记、参观、活动的文章

3、事情发展顺序：按照事情的起因、发展、结果来写的

4、文章结构：总——分、分——总、总——分——总

理解画线句子的含义

看到这种题型，首先我们先看一看句子运用了哪种表达方式，如果是人物描写的，可观察是否有语言、动作、心理等描写，一般作用就是让文章生动形象感人；如果是景物的描写，一般找修辞手法，介绍了景物什么特点，作用就是语言优美，增强文章的感染力，突出喜爱之情。

难度大一点的，需要在通晓全文的基础上，把文章中一些重要的事件和表达的思想感情，用自己的语言总结出来。

表达了什么样的思想感情或者揭示了什么道理

一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的会写得比较含蓄。这需要根据文章的具体内容来回答。常见的：歌颂、赞美、喜爱、热爱、忧愁、惋惜、思念伤心、遗憾等。